INTEGRATION OF PEOPLE'S ECONOMY AND ENTREPRENEURSHIP EDUCATION: MARHAENISM IDEOLOGY AND INDEPENDENT DIMENSION IN P5 PROJECT
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta
Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng, Banyuwangi
DOI:
https://doi.org/10.56943/joe.v3i4.775This article discusses the integration of people's economic values derived from the Marhaenism ideology into education through the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5), with a focus on strengthening the Independent dimension and developing entrepreneurship education. Marhaenism as an ideology that sides with the poor emphasizes the importance of economic independence, productive work, and rejection of exploitation. These values are very relevant to the spirit of education that wants to form students who are not only academically capable, but also resilient and empowered socio-economically. Through the literature review method, this article examines the concept of Marhaenism, the principles of people's economy, and their relationship to the Independent dimension in P5. In addition, opportunities and strategies for implementing entrepreneurship education based on local and social values are also discussed. The results of the study show that this integration has the potential to form students who have ideological awareness, are independent in thinking and acting, and are able to become agents of economic change based on social justice. This article recommends the need for policy support, teacher training, and cross-party collaboration to encourage the successful implementation of this integration in educational units.
Keywords: Economy Entrepreneurship Independent Marhaenism P5 Project
Amin, M. (2016). Perkembangan Ajaran Marhaenisme Dalam Tubuh Partai Demokrasi Indonesia Perjuangan. Jakarta: Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik UIN Syarif Hidayatullah.
Anastasia, M. S., & Sultani, Z. I. M. (2018). Marhaenisme Soekarno sebagai Modal Sosial Perjuangan Politik Nasionalisme Kelas di Indonesia.
Aulya, C. N., & Faelasup. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Merealisasikan Tujuan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(01 SE-Artikel), 282–293. https://doi.org/https://doi.org/10.70294/juperan.v3i01.414
Budi, B., & Fensi, F. (2018). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Dalam Menumbuhkan Minat Berwirausaha. Jurnal Pengabdian Dan Kewirausahaan, 2(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30813/jpk.v2i1.1128
Duka, S. (2017). IMPLEMENTASI MARHAENISME DALAM PENDIDIKAN INDONESIA (Studi Pada Sekolah Rakyat Tunas Merdeka Kota Surabaya). Paradigma, 5(3).
Fatah, M. A., & Zumrotun, E. (2024). Implementasi Projek P5 Tema Kewirausahaan Terhadap Kemandirian Belajar Di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2 SE-Articles), 365–377. https://doi.org/https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.603
Ismail, I., & Hapsoro, F. L. (2023). Eksistensi Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) Dalam Perspektif Ajaran Bung Karno Untuk Meningkatkan Kesejahteraan Rakyat. Jurnal Pengabdian Masyarakat Singa Podium (JPMSIPO), 1(2), 40–47.
Jannah, F., Irtifa’Fathuddin, T., & Zahra, P. F. A. (2022). Problematika penerapan kurikulum merdeka belajar 2022. Al Yazidiy Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(2), 55–65. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/ay.v4i2.36
Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. In Kemendikbudristek (pp. 1–37). https://doi.org/https://doi.org/10.59001/pjier.v2i2.187
Kristiawan, M., Safitri, D., & Lestari, R. (2017). Manajemen pendidikan. Sleman: Deepublish.
Kusmintarti, A., Riwajanti, N. I., & Asdani, A. (2017). Pendidikan kewirausahaan dan intensi kewirausahaan dengan sikap kewirausahaan sebagai mediasi. Jurnal Riset Dan Aplikasi: Akuntansi Dan Manajemen, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.33795/jraam.v2i2.160
Lilihata, S., Rutumalessy, S., Burnama, N., Palopo, S. I., & Onaola, A. (2023). Penguatan profil pelajar Pancasila dimensi kreatif dan bernalar kritis pada era digital. Didaxei, 4(1), 511–523.
Marhaen, R. P. (2022). Belajar Memahami Marhaenisme. Jurnal Pembumian Pancasila, 2(1), 20–35. https://doi.org/https://doi.org/10.63758/jpp.v2i1.44
Maulana, F. (2019). Pendidikan Kewirausahaan dalam Islam. Ilmu Al-Qur’an, 2(01), 30–44.
Melawati, C. E., & Kuswono, K. (2019). Marhaenisme: Telaah Pemikiran Sukarno Tahun 1927-1933. SwarnaDwipa, 2(3). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24127/sd.v2i3.885
Multizami, A. H. (2016). Persepsi Gerakan Mahasiswa Nasional Indonesia (GMNI) cabang Semarang terhadap Marhaenisme sebagai ideologi perjuangan. Journal of Politic and Government Studies, 6(01), 111–120.
Nuraeni, Y. A. (2022). Peran pendidikan dalam pembentukan jiwa wirausaha: Pendidikan kewirausahaan. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 1(2), 38–53. https://doi.org/https://doi.org/10.3709/ilpen.v1i2.18
Parwanti, P., Kristiana, D., & Rusdiani, N. I. (2024). Implementasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Dimensi Kemandirian melalui Projek Senangnya Menanam Toga. IMPLEMENTASI PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA DIMENSI KEMANDIRIAN MELALUI PROJEK SENANGNYA MENANAM TOGA, 7(4), 1–8.
Patria, T. M., & Silaen, S. M. J. (2020). Hubungan self esteem dan adversity quotient dengan kemandirian belajar pada siswa kelas x di man 20 jakarta timur. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 4(1), 24–37.
Pradnya, R. S. (2022). ETIKA MARHAENISME SOEKARNO DALAM MERAWAT INDONESIA. Candi: Jurnal Pendidikan Dan Penelitian Sejarah, 22(1), 112–118.
Putri, N. L. W. W. (2017). Pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap minat mahasiswa untuk berwirausaha pada mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 9(1), 137–147.
Raeinady, V., & Dewantara, J. A. (2021). Pemikiran Soekarno dalam Ajaran Marhaenisme. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 457–465.
Rahmawati, A. A., Agung, P., Nureva, N., & Tohir, A. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Membentuk Karakter Wirausaha Siswa Kelas IV Di SD Negeri 2 Kampung Baru. Berajah Journal, 4(1), 159–164.
Ramlan, P., & Nikmat, R. (2019). Pendekatan manajemen strategik dalam meningkatkan minat wirausaha mahasiswa melalui program kreativitas mahasiswa-kewirausahaan (PMK-K). Moderat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 5(3), 240–250. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.25147/moderat.v5i3.2678
Shofia Rohmah, N. N., Markhamah, Sabar Narimo, & Choiriyah Widyasari. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3 SE-Articles), 1254–1269. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124
Siswanto. (2019). Pancasila sebagai Pengawal Solidaritas Kebangsaan. Jurnal Pertahanan Dan Bela Negara. https://doi.org/https://doi.org/10.33172/jpbh.v9i1.502
Soekarno. (2016). Dibawah Bendera Revolusi Jilid 1. Jakarta: Banana Books.
Sutono, A., & Purwosaputro, S. (2019). Aksiologi Pancasila. Civis: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 8(2). https://doi.org/https://doi.org/10.26877/civis.v8i2.4678
Yasin, N. A., & Hidayah, F. (2024). Ayat-ayat al-Qur’an tentang Dimensi Profil Pelajar Pancasila melalui Metode Tafsir Maudhu’i. Banyuwangi: LPPM Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi.
