CULTIVATING STUDENT CREATIVITY THROUGH CRAFTS FROM USED GOODS: IMPLEMENTATION OF CREATIVE DIMENSIONS IN P5
Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng, Banyuwangi
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta
SD Negeri 2 Kalipuro, Banyuwangi
DOI:
https://doi.org/10.56943/sujana.v3i4.774The untidy school environment, especially the presence of scattered used goods such as cardboard, plastic bottles, and paper, is a problem that is often encountered at SDN 2 Kalipuro. This problem is not only related to cleanliness, but also shows the need for learning that builds students' awareness and creativity. This study aims to describe how the activity of utilizing used goods through making crafts can foster students' creativity as an implementation of the creative dimension in the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5). This study uses a qualitative approach with a case study method. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed descriptively. The results of the study showed that the activity was carried out through several stages, namely collecting materials, planning designs, making works, and exhibiting the results. The exhibition of works was held to coincide with the distribution of report cards and was attended by parents, which was a form of appreciation for the students' work. This activity succeeded in fostering students' creativity in the form of original ideas, technical skills, and the ability to collaborate. In addition, this activity has a positive impact on character formation, such as responsibility, concern for the environment, and self-confidence. Thus, craft activities from used goods have proven to be effective as a contextual learning strategy that supports the strengthening of the creative dimension in P5.
Keywords: Character Creativity Goods P5 Project Used
Firmansyah, M., Masrun, M., & Yudha S, I. D. K. (2021). Esensi Perbedaan Metode Kualitatif dan Kuantitatif. Elastisitas : Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3(2 SE-Articles), 156–159.
Jazariyah, J., Latifah, E., & Atifah, N. Z. (2021). Persepsi Orangtua terhadap Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 180–190. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/kiddo.v2i2.5038
Jelita, J., & Adri, H. T. (2024). Upaya Meningkatkan Karakter Kepedulian Terhadap Kebersihan Lingkungan Sekolah Melalui Pendidikan Lingkungan Hidup Di SD Negeri 4 Merapi Barat. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 1(2), 114–127.
Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. In Kemendikbudristek (pp. 1–37). https://doi.org/https://doi.org/10.59001/pjier.v2i2.187
Kencono, D. S., & Winarsih, A. S. (2021). Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Alat Peraga Edukasi Ramah Lingkungan Sekolah PAUD di Kota Yogyakarta: Utilization of Used Goods as Environmental Friendly Educational Teaching Tools for Early Childhood Schools in Yogyakarta. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3 SE-Articles), 291–297. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v6i3.2082
Maarende, J., Masinambouw, D., & Siwi, K. (2022). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Seni Rupa Melalui Pameran Karya Seni Siswa Kelas X SMA. Freire Elementary Education Journal, 1(01), 1–6.
Marwiyati, S. (2021). Pembelajaran Saintifik pada Anak Usia Dini dalam Pengembangan Kreativitas di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5, 135–149.
Muqodas, I. (2015). Mengembangkan kreativitas siswa sekolah dasar. Metodik Didaktik, 9(2), 25–33.
Naziyah, S., Akhwani, A., Nafiah, N., & Hartatik, S. (2021). Implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3482–3489.
Nisa, K., & Ain, S. Q. (2023). Pemanfaatan Barang Bekas Pada Pembelajaran Seni Rupa Untuk Menunjang Kreativitas Siswa Kelas IV A SDN 115 Pekanbaru. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3 SE-Articles), 3021–3028.
Novianti, R. (2022). MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MATA PELAJARAN IPA. JPB - Jurnal Pendidikan Biologi, 2(2 SE-Articles), 16–23. https://doi.org/https://doi.org/10.55719/jpb.v2i2.550
Nurmala, A. F., Bariyah, I. Q., & Wibawa, S. (2024). INOVASI DOMPET DARI KRESEK BEKAS UNTUK MENINGKATKAN DIMENSI KREATIF DAN GOTONG ROYONG SISWA SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 483–492. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.17873
Nurmayanti, A., Ismail, M., Sawaludin, S., & Yuliatin, Y. (2023). Implementasi Program Sabtu Budaya Sebagai Penguatan Civic Disposition di SMP Negeri 15 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b SE-Articles), 602–612. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1260
Oktasari, M., & Baryanto, B. (2024). Pemanfaatan Media Barang Bekas Dalam P5 Kurikulum Merdeka Pada Siswa Kelas Iv Mis Guppi No 12 Lubuk Kembang. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Pambudi, B., Efendi, R. B., Novianti, L. A., Novitasari, D., & Ngazizah, N. (2019). Pengembangan alat peraga IPA dari barang bekas untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa sekolah dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 28.
Putri, H. A. (2024). Menciptakan Lingkungan Belajar Aman dan Nyaman di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 754–767. https://doi.org/https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.14536
Ramadhan, E. H., & Hindun, H. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk membantu siswa berpikir kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(2), 43–54. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/protasis.v2i2.98
Safariah, S., & Fajriati, R. (2023). Peningkatan Kreativitas Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam Memanfaatkan Barang Bekas pada Mata Pelajaran SBdP. JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT BIDANG PENDIDIKAN, 5(2), 60–68.
Saputra, W. (2020). Pengaruh kreativitas siswa terhadap hasil belajar matematika siswa kelas xi. Vol, 1, 13–16.
Setiorini, I. L. (2018). Pemanfaatan Barang Bekas Menjadi Kerajinan Tangan Guna Meningkatkan Kreativitas Masyarakat Desa Paowan. Integritas, 2(1), 53–61. https://doi.org/https://doi.org/10.36841/integritas.v2i1.212
Sobakhah, L. B., & Izzati, Z. A. (2018). Pelatihan seni kerajinan tangan dari barang bekas di SDN Sukalela Bawean. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), 1(2), 44–50. https://doi.org/https://doi.org/10.30587/jtiee.v1i2.271
Titu, M. A. (2015). Penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas siswa pada materi konsep masalah ekonomi. Prosiding Seminar Nasional, 9(1), 176–186.
Umar, W., & Abdullah, S. (2020). Mengukur Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Disertai Penerapannya. PEDAGOGIK, 7(2).
Widiyasari, R., Sundi, V. H., Sriminarti, N., Saraswati, E., & Bellantie, M. P. (2022). Pemanfaatan Barang Bekas Sebagai Alat Peraga Edukatif Dalam Proses Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1(1).
Wigati, M., & Wiyani, N. A. (2024). Kreativitas Guru Dalam Membuat Alat Permainan Edukatif Dari Barang Bekas. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1 SE-Articles), 43–56. https://doi.org/10.32678/assibyan.v5i1.10561
Zakaria, A. Y., Luzyawati, L., & Senja, D. (2024). PROFIL KREATIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PENGOLAHAN LIMBAH DAUR ULANG. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Sains, 6(1), 246–251.
